웩슬러 지능검사 어떤 항목을 검사하나

웩슬러(Wexler) 검사는 언어 발달 장애(언어 지능이 표준 점수로 평가된 낮은 언어 능력)를 평가하기 위한 도구 중 하나입니다. 이 검사는 어린이의 언어 발달 수준을 측정하고, 언어 장애가 있는 아이들을 식별하는 데 사용됩니다.

이 검사는 주로 2세에서 7세 사이의 어린이를 대상으로 합니다. 웩슬러 검사는 어휘, 문법, 의미, 문장 이해 등의 다양한 언어 영역을 평가합니다. 이를 통해 어린이의 언어 발달 수준과 언어 기능의 결함을 파악합니다.

일반적으로 웩슬러 검사는 아동과 함께 직접 작업하는 방식으로 이루어집니다. 평가자는 아동에게 여러 가지 작업을 시키고, 아동의 언어 능력을 기록하고 평가합니다. 검사 결과는 표준 점수 형태로 나타나며, 이를 통해 아동의 언어 발달 수준을 다른 아동과 비교할 수 있습니다.

이러한 평가는 언어 장애를 조기에 발견하고 적절한 치료와 교육을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 언어 장애를 조기에 발견하고 적절한 치료를 제공함으로써 언어 발달에 지연이나 문제가 있는 아이들이 보다 나은 발달 기회를 얻을 수 있도록 지원할 수 있습니다.

1. 언어지능
2. 수리지능
3. 지각추론
4. 공간지능
5. 작업기억지능
6. 처리속도지능

웩슬러(Wexler) 검사는 주로 언어 발달 장애를 평가하기 위한 언어지능 검사로 사용됩니다. 이 검사는 언어 영역의 다양한 측면을 평가하여 언어 장애를 식별하고, 아동의 언어 발달 수준을 확인하는 데 도움이 됩니다. 아래는 웩슬러 검사의 일반적인 언어지능 검사 방법입니다:

어휘(Vocabulary) 평가: 아동이 알고 있는 단어의 양과 다양성을 확인하기 위해 어휘 테스트가 포함됩니다. 평가자는 아동에게 단어를 제시하고, 아동이 해당 단어의 의미를 설명하거나 사용하는 방법을 관찰합니다.

문법(Grammar) 평가: 문법적 지식과 구문 구성 능력을 평가합니다. 평가자는 아동에게 문장을 제시하고, 아동이 문법적으로 올바르게 형성하는지를 확인합니다.

의미(Semantics) 평가: 단어의 의미와 문장의 의미를 이해하는 능력을 평가합니다. 이를 위해 아동에게 의미 있는 문장을 제시하고, 아동이 그 문장의 의미를 설명하거나 해석하는 능력을 확인합니다.

문장 이해(Comprehension) 평가: 아동이 주어진 문장이나 이야기를 이해하는 능력을 평가합니다. 이를 위해 아동에게 이야기를 들려주거나 문장을 읽어주고, 이를 이해하고 관련 질문에 답하는 능력을 확인합니다.

표현(Expressive Language) 평가: 아동이 언어를 사용하여 의사를 표현하고 의사소통하는 능력을 평가합니다. 이를 위해 아동에게 주어진 주제에 대해 이야기하거나 질문에 대답하도록 요청합니다.

이러한 다양한 평가 항목을 통해 아동의 언어지능 수준을 종합적으로 평가하고, 언어 발달에 문제가 있는지 여부를 파악할 수 있습니다. 평가 결과를 통해 아동에게 적절한 개별화된 지원 및 치료 계획을 수립할 수 있습니다.

수리지능 평가가 필요한 경우, 다른 종류의 지능 검사나 수리지능 평가 도구를 사용할 수 있습니다. 일반적으로 수리지능 검사는 아래와 같은 방법을 통해 진행됩니다:

1. 기본적인 수리능력 평가: 아동이 숫자에 대한 이해와 기본적인 수리 연산을 수행하는 능력을 평가합니다. 이는 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈 등의 연산을 포함할 수 있습니다.
2. 수리 문제 해결능력 평가: 아동이 수리 문제를 이해하고 해결하는 능력을 평가합니다. 이는 문제 해결, 패턴 인식, 추론 등의 과제를 포함할 수 있습니다.
3. 공간 지각 및 시각적 추상화 평가: 아동의 공간 지각 능력과 시각적 추상화 능력을 평가합니다. 이는 도형 인식, 그림 패턴 완성, 도형 회전 등을 포함할 수 있습니다.
4. 수리적 추론 능력 평가: 아동의 수리적 추론 능력과 논리적 사고력을 평가합니다. 이는 순서나 패턴을 이해하고 규칙성을 발견하는 능력을 평가할 수 있습니다.
5. 수리 문제해결 전략 평가: 아동이 수리 문제를 해결하는 과정에서 사용하는 전략과 접근 방식을 평가합니다. 이는 문제 해결 과정에서의 체계적인 접근과 추론 능력을 확인할 수 있습니다.

수리지능 평가는 아동의 수리 능력을 다양한 측면에서 종합적으로 평가하여 그 수준을 파악하고, 개별화된 학습 계획을 수립하는 데 도움을 줍니다. 이러한 평가는 아동의 학습 능력과 수학적 역량을 이해하는 데 중요한 역할을 합니다.

아동의 공간 지각 능력을 평가하려는 경우에는 다른 유형의 지능 검사나 공간지능 특화된 평가 도구를 사용해야 합니다.

공간지능을 평가하는 일반적인 방법은 다음과 같습니다:

1. 도형 인식: 아동에게 다양한 도형을 제시하고, 그 도형을 인식하고 구별할 수 있는 능력을 평가합니다.
2. 도형 조합: 다양한 도형을 사용하여 패턴을 만들거나 조합하도록 아동에게 요청하여 공간적 추상화 능력을 평가합니다.
3. 도형 회전 및 대칭: 도형을 회전시키거나 대칭시키는 과제를 통해 아동의 공간적 사고력을 평가합니다.
4. 공간 관계 이해: 아동이 도형의 크기, 위치, 방향 등에 관한 관계를 이해하고 설명할 수 있는 능력을 평가합니다.
5. 지도 작업: 아동이 지도를 보고 위치를 파악하거나 지도 상의 경로를 이해하는 능력을 평가합니다.
6. 퍼즐 작업: 다양한 종류의 퍼즐을 사용하여 아동의 문제 해결 능력과 공간 지각 능력을 평가합니다.

이러한 평가를 통해 아동의 공간 지각 능력과 공간 지능 수준을 파악하고, 그에 따른 개별화된 교육 및 지원 계획을 수립할 수 있습니다.

작업 처리 능력을 평가하려는 경우에는 다른 종류의 지능 검사나 작업 처리 특화된 평가 도구를 사용해야 합니다.

작업 처리 지능을 평가하는 일반적인 방법은 다음과 같습니다:

1. 시간 제한된 과제: 아동에게 일정 시간 내에 작업을 수행하도록 요청하여 작업 처리 속도를 측정합니다. 이는 숫자나 글자의 패턴을 완성하거나 순서대로 정렬하는 등의 과제를 포함할 수 있습니다.
2. 기본적인 처리 속도 평가: 간단한 반복적인 과제를 통해 아동의 기본적인 처리 속도를 측정합니다. 이는 숫자나 도형을 빠르게 인식하고 반응하는 능력을 평가할 수 있습니다.
3. 순간적 집중 과제: 아동에게 여러 가지 자극이나 정보를 동시에 처리하고 결정을 내리도록 요청하여 순간적 집중 능력과 작업 처리 속도를 평가합니다.
4. 작업 기억력 평가: 작업 처리 과제를 통해 아동이 주어진 정보를 기억하고 처리하는 능력을 평가합니다. 이는 순서나 패턴을 기억하고 다음 단계에 적용하는 과제를 포함할 수 있습니다.
5. 집중력 평가: 오랜 시간 동안 작업에 집중하는 능력을 평가하는 과제를 포함할 수 있습니다. 이는 오랜 시간 동안 지속적으로 반복되는 작업을 수행하거나 주의를 집중하여 오류를 최소화하는 과제를 포함할 수 있습니다.

작업 처리 능력을 평가함으로써 아동의 정보 처리 속도와 작업 처리 능력을 이해하고, 그에 따른 교육 및 지원 계획을 수립할 수 있습니다.